Hola a todos,
debido a la venta de Delicious realizada por Yahoo a Youtube, he tenido que cambiar mi dirección de Delicious. Aquí os dejo el nuevo enlace, desde donde podéis acceder a todas las presentaciones y enlaces a páginas con las que hemos trabajado durante el curso.
Enlace: http://www.delicious.com/ies.secundaria
jueves, 28 de abril de 2011
Tercera Ley de Newton
Finalmente os dejo un video, de la misma serie, sobre la tercera ley de Newton, el Principio de Acción y Reacción.
Espero que os hayan servido para entenderlas mejor.
Espero que os hayan servido para entenderlas mejor.
Segunda Ley de Newton
Aquí os dejo un sencillo video acerca de la segunda ley de Newton o Principio Fundamental de la Dinámica.
Unit 4. Para Sesión Bilingüe.
Hola, aquí os dejo esta presentación que trabajaremos en la sesión bilingüe del tema 4.
Actividad interactiva para el tema 4. 4º ESO.
Hola, aquí os dejo una actividad interactiva que os he preparado con la herramienta Constructor. Espero que os sirva para preparar el exámen:
enlace : http://leyesdenewton.webcindario.com/
enlace : http://leyesdenewton.webcindario.com/
lunes, 4 de abril de 2011
Empleo del CMAP TOOLS en 1º ESO D
Sobre el ejemplo del ejemplo de mapa conceptual presentado por el profesor sobre los 5 reinos en que se clasifican los seres vivos, se ha propuesto a las alumnas/os de 1º ESO D, la realización de los trabajos de evaluación de los temas 11 y 12 con esta herramienta y en forma de mapa conceptual.
He ofrecido tres alternativas de entrega de los trabajos: con CMAP TOOLS, con cualquier editor de texto conocido por el alumno/a y entrega en papel a mano. Mayoritriamente los alumnos/as han elegido CMAPTOOLS a pesar de ser una heramienta totalmente nueva para ellas/os.
Tras la explicación inicial de las funcionalidades básicas del programa, estamos trabajando tanto en clase como en casa los mapas conceptuales.
He de decir que el 100% de los alumnos/as trabajan en clase en sus mapas conceptuales y hasta ahora no he tenido que llamas la atención a ninguno/a por conectarse a páginas o aplicaciones no relacionadas con la tarea.
Algunas alumnas/os me han demostrado ya un conocimiento de la aplicación incluso mayor que el mío y sin lugar a dudas,desde el punto de vista de la motivación, la actividad está siendo muy satisfactoria.
Los trabajos serán entregados el jueves día 7, pero del seguimiento diario puedo ya decir que el resultado es altamente positivo.
He ofrecido tres alternativas de entrega de los trabajos: con CMAP TOOLS, con cualquier editor de texto conocido por el alumno/a y entrega en papel a mano. Mayoritriamente los alumnos/as han elegido CMAPTOOLS a pesar de ser una heramienta totalmente nueva para ellas/os.
Tras la explicación inicial de las funcionalidades básicas del programa, estamos trabajando tanto en clase como en casa los mapas conceptuales.
He de decir que el 100% de los alumnos/as trabajan en clase en sus mapas conceptuales y hasta ahora no he tenido que llamas la atención a ninguno/a por conectarse a páginas o aplicaciones no relacionadas con la tarea.
Algunas alumnas/os me han demostrado ya un conocimiento de la aplicación incluso mayor que el mío y sin lugar a dudas,desde el punto de vista de la motivación, la actividad está siendo muy satisfactoria.
Los trabajos serán entregados el jueves día 7, pero del seguimiento diario puedo ya decir que el resultado es altamente positivo.
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